目标岗位的职位描述怎么写
新人如何给自己的职场生涯规划长远目标及短期目标呢？
新人如何给自己的职场生涯规划长远目标及短期目标呢？
关于职业生涯规划需要综合各方面因素来分析。
一，需要考虑的因素。
1,个人因素。
你的学历、专业、经验、能力、资源、兴趣、对未来生活的设想和目标，这些都会影响你的职业定位和发展规划。
2,外部因素。
包括你所在行业、市场、企业、专业的目前发展状况以及未来发展趋势。
因此，首先你需要对自己未来（如5年后或10年后）期望的生活状态有个清晰的画面。要对市场趋势（需求和痛点在哪里，趋势就在哪里）有一定的敏感性和分析能力，结合各种外部因素及个人因素进行综合分析。
二、规划的方法
个人比较推荐根据目标进行倒推拆分法。比如目标十年达到某个目标（可量化、具体的），那么为了实现这个目标，第九年的时候你必须做到哪些事情？为了做到第九年的那些事情，第八年又必须达成什么……以此类推到目前的每个月甚至每天。这需要注意两个问题：第一，目标需要明确，这需要根据前面第一项因素分析得出。第二，拆分的子目标和事项必须具体可衡量，但也要保持一定的灵活性。所谓目标刻在石头上，计划写在沙子上，因为实际情况可能出现各种变化。
综上所述，首先你需要了解自己到底想要什么，然后要了解你具备哪些资源，确定目标和规划时注意不要局限目前的现实情况，还要有对未来的分析预估能力以及根据实际情况变化及时调整的能力。
希望对你有帮助，祝你成功！
你如何看待职称中的“定编”、“定岗”制度？
其实，对职称评审这件事，大家一直忽略了一个重要实际:职称评聘过程涉及性质完全不一样的两大职能机构:本职机构和政府人社及职改部门。
以中小学教师的职称评聘为例，一般经历以下步骤:
首先由编制部门对学校教师编制数进行核定(核编)，核定依据一般按学生数比例确定。
然后由人社局职技部门对学校各种职称段人数进行统计核定，看是否超出比例限定人数。假如:100名编制内老师，按比例高级不能超20个，如果学校已有20名高级，那么，该校则没指标名额，如果只有18人，则当年允许2个名额可供学校教师竞争参评。
最后，由职称评审机构(职改领导小组)制定各类职称评审办法(包招资历、业绩、论文等条件)。通常职称评审文件由职改领导小组联合教育行政部门联合下发。
也就是说，学校参评教师的申报材料先由教育行政部门职改小组初审，通过后交由省市级职改领导小组进行评定(淘汰或通过)。不过，这个评审结果严格受人社局职技部门所核定的名额指标限定。如超出指标，人社局职技部门有权视为无效或不予聘任。
总结而言:对于职称的评聘，评聘指标多少，是由人社部门决定的;至于评审条件及方法则是由职改部门和所属行政部门来决定的。那么，在评聘职称时，为什么要定编、定岗其原因归根到底就是财政待遇的限制问题。评聘上职称的人数越多，财政支出就越多。所以从地方财政角度看，政府财政及人社部门要限制职称名额是可以理解的。
记得我们教育局领导常讲一句话:
老师们请放心，我们是不会人为限制老师们申报职称的，我们巴不得老师们都评聘上职称，拿到职称待遇呢。
不知网友们信不信三味相信这是真话!