怎样做才能成为有教养的人
如何提高自身修养？
如何提高自身修养？
修养是一种状态，是一种表象！
职业不同，修养不同。既然是表象，所以任何褒义的词都可以说是修养，也可以用修养来概括。
任何事物都有它的两面性，修养也不例外。有真假修养，假修养其外在表现的得体大方，高尚，有风度，实质是虚伪，出尔反尔，恬不知耻，为达目的不择手段，人前一套，人后一套，内心一套的卑鄙小人，也可称之为“伪君子”。
而真修养的人，他是一种发自内心灵魂深处所表现出来的个人魅力。修养是一种境界，仁义礼智信， 温良恭俭让，忠孝悌慎廉，勤正刚直勇；修养是一种气场，是一种力量，一切宵小，魑魅魍魉，在这种气场力量下无所遁形。
修养是一个人文化，道德等各方面综合素质的体现， 如何提升自己的修养？就是要谦逊做人、礼让弱小、心态平和、低调做人、无欲则刚、提高自信、提升自我中慢慢修养身心！
怎么样才能变得勤快起来？
人怎么可以变勤快，不恐惧任何事物？
人无论是过日子还是创业做项目，如果自己有紧迫感和危机感，负重感，人都可以变成勤快。时时刻刻不敢懈怠。有一种破釜沉舟的想法。有拼一把的决心，就什么都不恐惧了。天上不会掉下馅饼。任何人也不会白白地施舍。世间没有免费的午餐。恩赐就意味着自己可怜。所以，自己勤快就是向幸福快乐出发。什么事情不靠神仙皇帝，只能靠我们自己。自己的命运自己把握。
怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师？
你好，我也是一个刚入职有3年轻的教师。骨干教师是指：一是：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，二是：具有较为丰富的教育经验，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果；三是有一定知名度、被大家公认的、并对一般教师具有一定示范作用和带动作用。
所以，对照这骨干教师的定义，我认为年轻教师成为骨干教师，也分为三个阶段：
第一个阶段，打铁还需自身硬，首先就是要提升内力
作为新教师的我们，带着满腔热血，丰富的知识，但是授课能力是有限的。这个阶段一定要提高自己的基本功。通过学习促成长：我们可以自己学习书籍 ，通过网络搜索，参加线上和线下的各种各样的培训；通过交流促成长：可以通过参加与骨干教师成为一对一结对活动；集体备课；参加示范课；加强交流，吸取别人好的经验；通过实践促成长：可以有意识的去邀请一些优秀的教学来听你上课，听取评价和意见；下课积极去了解学生的看法，善于在教学过程中不断的去调整，更重要的我们可以参加一些比赛，以赛促长，与高手过招，学习他们的技巧，反思与挖掘自己的优秀特长。
第二阶段：加深思考，归纳总结阶段
在高速奔跑的同时，我们要给自己一段时间停下来思考，总结，去凝练自己的教学之法。在这个过程中，我们可以发现自己感兴趣的地方，加强科研，教研，申请课题，发表论文，甚至撰写教材，相信你一定可以取得一些属于自己的教学成果。
第三个阶段，打造个人IP，提高知名度
对于教师的成功来说，就是影响力，你在一定范围内的知名度如何，学生愿不愿意听你讲课，同行想不想和你学习经验。不仅，你自己行，别人说你行，说你行的人还要行，这样我们才能起到更好的示范和带动作用。我们可以通过参加一些有知名度的比赛，比如全国教师能力大赛，辅导员技能大赛；也可以借助一些公众平台，比如微信公众号，抖音，喜马拉雅，今日头条，悟空回答等，通过发表有见解的文章和视频，更多的吸纳粉丝，打造自己的个人IP。最终，你会在行业内脱颖而出。
从年轻教师到骨干教师，这是条必经的成长之路。作为年轻教师我，也正在走在这条路上，希望我们受得住清苦，静待花开，与君共勉，我是王小夕老师。