怎么样能提高学生的写作水平
中国学生写作能力下降，到底还有救吗？
中国学生写作能力下降，到底还有救吗？
有救！
解决问题方法总是比问题要多！
学生写作能力的下降是多种因素造成的结果。其一，快节奏的生活，全民阅读的缺失，浮躁心态的蔓延，导致社会对深阅读的抛弃。在2014年，曾有人做过一个调查，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本,韩国15本,法国24本,日本44本,以色列68本；我国人均每天读书13.43分钟,中国平均每人每年读书不足 5 本,由此可见，经济的增长与文化素质的提高是不同步的！
其二，快节奏的生活带来的是竞争的压力的倍增，“快餐文化”大行其道！从近几年影视作品，特别是电视剧的制作发行可以看出来，霸占网络的玄幻作品被拍成电视剧的何其多哉！小孩子成年人阅读的都是些什么作品？他们所喜欢的电视剧又是些什么样的影视作品？貌似繁荣的背后折射出的是“浅阅读”的本质！
由此，家庭人均阅读量堪忧，社会整体阅读量也少的可怜，试问，没有阅读，没有思考，没有氛围，文化素质怎么提高？最直接的学生作文水平如何提高？作文水平的低下，是再正常不过的了！
解决的办法是什么？
国家的重视，国家对教育的重视。把孩子培养成合格的社会人，不仅仅是身体素质的强壮，还有头脑的强大，无疑，阅读，能促成一个人变得心灵强大，精神卓越！而现在的孩子，承受的升学压力巨大，国家一直在提倡“减负”，但实际上教育资源的分配不均，导致学生越减越“富”，书包越来越重！疲于追求成绩的卓越，阅读的时间被大量挤压！在书山学海中奋战的学生，怎么能静下心来阅读一本好书？
家庭的重视。阅读是一种潜移默化的教育，让孩子多和名人对话，多和伟人聊天，多和历史接触，心灵得到滋养，心灵变得强大，遇到挫折，自然知道解决的办法，不至于头脑发热一直犯浑，做出无法挽回的事情来！从小的方面来说，阅读，可以拓展孩子的知识面，提高孩子的作文水平，提高孩子的文化素养，从大的方面来说，阅读，可以让孩子的言行谈吐气质更优雅！
因此，让家庭和社会共同营造阅读的氛围，学生的写作水平提高不再是奢谈！
怎么样才能够提高孩子的语文阅读与写作的能力？
古人说过，读书破万卷，下笔如有神。这句话说明了语文阅读和写作的关系，两者是紧密相连，相辅相同的。语文阅读是培养学生感悟语言和培养孩子的语言素养，使孩子吸取文中之精华积累丰富的素材，为写作做铺垫，对写作有很大的帮助和促进作用，所以，写作能力的提高是与语文阅读能力有着紧密的联系。为了提高孩子的语文阅读和写作的能力，我认为应做到以下几点:
一，培养孩孑的阅读兴趣。
1，指导学生认真阅读，深入理解课文内容。通过阅读教学，使学生爱读书，会读书，多读书，读好书，书读得多，自然而然地就会逐渐产生对阅读的兴趣，就会主动地去阅读各种有意义的好书。另外，要重视复述课文，以加深对已讲课文内容的理解。这样既培养了孩子的口头表达能力，也为书面表达能力打下基础。最后，为了激发孩子的阅读兴趣，老师应该经常向学生推荐一些优秀的课外读物，如《童话故事》，《寓言故事》，《抒情散文》，《怎样写日记》，《小学生作文指导》，《小学生优秀作文》等。通过大量阅读，不仅增长了知识，开阔了视野，而且学生还会被书中的故事或人物所打动，从而培养了孩子的阅读习惯。
二，用榜样的力量调动孩子阅读的积极性。榜样的力量是无穷无尽的。所以，平时在孩子面前，父母也要爱读书，多看书，陪孩子一起阅读，还可朗读比赛，比赛后要进行评价，采取多表扬，多鼓励，少责备的原则评价。因为赞许优于责备。通过父母或老师声情并茂地朗读、陪读和比赛，这样可以大大地调动孩孑阅读的积极性，对培养孩子的阅读兴趣有很大的促进作用。另外，父母千万不要在孩子面前玩电脑，玩手机和打牌等。这样会潜移默化地影响孩子的思想和学习，有害无益。
三，养成摘、抄、背的习惯。阅读时，要求孩子划出文中的美句和精彩段落，并把它们摘抄在摘抄本上，然后孩子背诵精彩段落，作为以后写作用。
孩子应养成写日记的习惯。
四，提高写作能力。让孩子多观察景物、动物等，参观名胜古迹，平时听到的和看到的有趣故事和生活中有意义的事等内容，练习写作。写作时，让孩子抓住事物的重点，按一定的写作顺序，用恰当的比喻和拟人等修辞手法及佳词、佳句进行具体描写。按先写，后修改，再抄写在作文本上的过程进行。老师要及时认真地批改作文，评价作文。对写作好的，要多表扬，多鼓励，写作差的，引导学生找出错因，再引重写，修改，最后把修改好的作文抄在作文本上。通过观察事物，训练写作，作文评价，这样有利于提高孩孑的写作能力。
总之，要想写好作文，必须多观察，多写，多练，才能写出满意的文章。
注意，此文是针对三年级的阅读和写作叙述的。